【择校之余】为什么自家孩子怎么管都管不住？别人家孩子不管照样好！-择校e
【择校之余】为什么自家孩子怎么管都管不住？别人家孩子不管照样好！-择校e
--教育没有最好的选择，只有最合适的选择，选择决定命运。
--不管您是国际教育的仰慕者还是公立教育的受益者，不管您对于子女教育有哪种困惑，哪种纠结，欢迎与小易留言或者投稿。(公众号：zexiaoyi2014)
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一、孩子能够认同的规矩才有效
制定规矩，需要合理而明确。如果孩子不能理解或认同这些规矩的目的和意义，他们就不会把这些规矩真正融入自己的逻辑思考之中。
为了保证规矩合理、明确，我们可能需要定期地重新审视它们。随着孩子的成长和环境的变化，规则也需要做出相应的调整。我们可能需要不断地问自己，它们是否依然公平，它们是否必要且合理，它们是否还能反映出家庭的价值和原则。
二、尊重孩子，孩子就能学会尊重自己
当有人不尊重我们的时候，我们也很难真正尊重他们田中宥久子，因为我们觉得不被它们理解。
如果家长能够尊重孩子的感受、想法、意见和行为，孩子在成长中就能学会尊重自己。这种自我尊重会增强他们通过内心做出决定的信心，也就是自我指引。
为了表现出对孩子的尊重，我们应该接受两个既定事实：第一，孩子和我们在精神上是平等的；第二、我们的任务并不是要生拉硬拽地把他们塑造成我们所希望的样子匪风悍气 。简言之，我们必须以希望别人尊重我们自己的方式去尊重孩子。我们需要传达出这样的信息：他们说的话有人在听，并受到重视。
三、坚持原则，确保一致性
在培养自我指引孩子的过程中，统一的态度非常重要。一致性也是父母要面对的最大挑战，但如果没有它，我们的孩子就会产生受到外部干扰的内心对话：“现在这个时候，我去求妈妈带我出去玩，她会答应吗？嗯，我得计划周详一点，好让她心软。”如果我们的原则和立场摇摆不定，他们的内心对话就会如此。
但是如果我们坚持原则，他们就会展开自我指引型的内心对话：“我最好安静地度过这几分钟的反省时间。妈妈会说，除非我安静下来长子营吧，她才会开始计时。我把招都用尽了。但对她一点作用都没有。看来她是铁了心要执行不许在家里踢球的规矩了。我知道我们，因为她最喜欢的台灯被我打碎了。从现在开始，我得在外面玩了。”
同样重要的是，在父母之间也要保持一致。
一致的态度可以避免家长之间的分歧被我们聪明的孩子所利用。
四、希望孩子遵守的规则，我们自己也要尽力遵守
希望孩子遵守的规则，我们自己也要尽力遵守，这是很重要的。如果不这样的话，会使孩子对这些规则的意义产生疑惑。这种疑惑会促使他们产生外部控制的思考模式：“天哪，爸爸像个嘻哈歌手一样骂个不停。为什么我就不能用像白痴和蠢蛋这样的词？这不公平。”
看看，孩子使用了外部因素得到了并不正确的结论：“如果父母可以对规矩有所变通，那么我也可以。”他们还学会了用“父母违反了规矩”来为自己错误的选择辩护。
现在，让我们来看看，榜样的力量是如何启发自我指引式的思考方式的：“妈妈常说，君子动口不动手，她从来没有打过我，所以我想，她对于这一点是认真的。我可不想挨揍，那妹妹当然也不想。我得跟她好好谈谈。告诉她，看到自己的芭比娃娃的衣服被她拿走，我的感受是什么，我本来想打她一顿的。”完全通过自我指引式的内心对话，她决定遵守规则，因为妈妈的一贯作风帮助她领会了规矩的真正含义。
五、保持冷静，控制自己的情绪
每个人都在气头上控制不住自己的时候，即便是像你这样又有责任心，又深爱着孩子的妈妈也是一样。一句“我要是没生下你就好了”，“我为你感到羞愧”，或者一个耳光，会给孩子带来永久性的、毁灭性的影响。当父母失去理智时，他们的孩子会自然而然地放弃从内心分析自己的行为，因为他们已经从自己爱的和信赖的人那里读到这样一条信息：他们的自我判断能力是有问题的。伯恩安德森
无论在什么情况下，当我们无法保持冷静时，当我们准备大喊大叫或举起手掌时，我们可以试着和孩子分开一段时间。利用这段时间，分析一下自己的感受。
六、对事不对人，才能让孩子关注自己的行为
即便是最有爱心的父母，也会对他们的孩子说出一些攻击性的话语，“你的房间太乱了！你怎么能忍受待在这样的猪圈里？”这种对人不对事的人身攻击，会让孩子相信自己的错误足以毁掉自我价值。如果孩子自己都看不起自己，如何来实现自我指引呢？他们怎么会信任自己的内心对话呢？
我们可以告诉孩子，他们本人和他们的选择并不是一回事，选择的背后另有推动力。我们要告诉他们，他们完全有能力通过各种方式去改变这种推动力。
所以，如果孩子的选择带来了不好的结果，我们应该向他们解释，这些选择并不意味着他们天生就不好。比如说：假设蒂莫西在餐桌上举止邋遢，他吧唧吧唧地大声嚼东西，用没洗过的脏手越过每个人的碟子，去抓远处的最后一块点心。爸爸冲他大喊：“蒂莫西，你简直是个邋遢大王！我保证，我决不会带你去公共场所。你太令人作呕了！”
这样的评论触及了蒂莫西作为一个人的价值陈红胜。他被贴上了“猪”的标签，他可能会把这当作事实而看低自己，或是选择不相信爸爸并用无礼的语言反击，无论哪种结果，都是外部控制的表现。现在看看王翊菲，如果爸爸这样说：“孩子，在我们家，每个人在餐桌上都应该互相尊重。这意味着手要洗干净，嚼东西要闭嘴，想要什么请求别人递过来。”蒂莫西就被引去注意自己的行为了，他会考虑他的行为是否影响了其他人，以及如何改正。换句话说，就是开始了自我指引。爸爸公平、礼貌地评价了行为本身，蒂莫西也就没有任何理由反击。
七、确保孩子对问题的“所有权”
我们对孩子的问题总是太敏感、太紧张。有时甚至会有种错觉，好像他们这么做完全是为了激怒我们，所以我们要采取行动，厉声呵斥或喋喋不休。还有些时候，我们害怕自己是不称职的父母，所以我们会为孩子代劳，帮孩子做他们该做的家务；在食品店贿赂他们；当他们对我们恶言相向也不太当回事。我们不认为孩子有能力表现得更好。所以我们跟在他们屁股后面打扫战场。
一旦我们这样做了，我们的孩子就会很乐意放弃对问题的“所有权”，因为他们知道，我们总会替他们解决的。
八、避免喋喋不休
另一个家长常犯的错误就是话太多。有一大堆外界的声音分散孩子的注意力，孩子在这种情况下还能从内心去审视自己的决定吗？他们会简单地把我们的声音“关掉”而变成“聋子”。
九、用更多的积极取代消极
积极的管教就是要避免把过去的错误摆在他们面前。不要把注意力集中在错误上，而是解决方法上。
另一种保持积极管教的方式就是不要给积极的评价添加“但是”。我们必须尽可能地让积极的评价单独存在，而不要附加任何挑剔。
第三个尽可能保持积极管教的方法是，指出孩子在过去好的表现。
十、不要因为心烦，故意对孩子“视而不见”
有些父母把“视而不见”当作一种有意识的管教方法，尤其是针对孩子的抱怨和牢骚。他们会嘲讽地说：“有人在这儿说话吗？我看没有。我听到的只是恐怖的抱怨声。”这对孩子思考自己的行为，进而做出改变没有任何帮助。最后他们会这么思考：“我爸爸讨厌我，他根本不关注我。”孩子把他们的注意力投向了外部（爸爸），而不是从自己的内心为自己的行为找到解决办法。
十一、不要使用外部影响来改变孩子的行为
家长们最常使用的外部影响就是贿赂和威胁。威胁孩子要把玩具拿走或者剥夺某些权力都是在鼓励外部控制。
更好的办法是，用眼睛诚恳地看着你的小淘气鬼，问：“如果你做了爸爸妈妈高峰学校，你会怎么对待像你这样的行为？”你会惊讶他们的一些主意军中绿花原唱。
十二、不要为孩子“打扫战场”
我们很容易过多地干涉孩子的行为后果：擦干净他们洒出来的饮料、收拾他们的脏衣服、帮他们完成数学题等等。我一旦发现自己做得太多，就会马上停下来，在心里提醒自己，我真正的角色是：引导，然后让开。
我们只需要做那些必不可少的一小部分，启发孩子对自己的问题做出内心评估。然后我们就应该坐着不动，看看会发生什么。
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本文转自 男孩部落
原文整理自《为什么咱家孩子怎么管都管不住？他们家孩子不管照样好！》一书 作者 梅德赫斯
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一、孩子能够认同的规矩才有效
制定规矩，需要合理而明确。如果孩子不能理解或认同这些规矩的目的和意义，他们就不会把这些规矩真正融入自己的逻辑思考之中。
为了保证规矩合理、明确，我们可能需要定期地重新审视它们。随着孩子的成长和环境的变化，规则也需要做出相应的调整。我们可能需要不断地问自己，它们是否依然公平，它们是否必要且合理，它们是否还能反映出家庭的价值和原则。
二、尊重孩子，孩子就能学会尊重自己
当有人不尊重我们的时候，我们也很难真正尊重他们田中宥久子，因为我们觉得不被它们理解。
如果家长能够尊重孩子的感受、想法、意见和行为，孩子在成长中就能学会尊重自己。这种自我尊重会增强他们通过内心做出决定的信心，也就是自我指引。
为了表现出对孩子的尊重，我们应该接受两个既定事实：第一，孩子和我们在精神上是平等的；第二、我们的任务并不是要生拉硬拽地把他们塑造成我们所希望的样子匪风悍气 。简言之，我们必须以希望别人尊重我们自己的方式去尊重孩子。我们需要传达出这样的信息：他们说的话有人在听，并受到重视。
三、坚持原则，确保一致性
在培养自我指引孩子的过程中，统一的态度非常重要。一致性也是父母要面对的最大挑战，但如果没有它，我们的孩子就会产生受到外部干扰的内心对话：“现在这个时候，我去求妈妈带我出去玩，她会答应吗？嗯，我得计划周详一点，好让她心软。”如果我们的原则和立场摇摆不定，他们的内心对话就会如此。
但是如果我们坚持原则，他们就会展开自我指引型的内心对话：“我最好安静地度过这几分钟的反省时间。妈妈会说，除非我安静下来长子营吧，她才会开始计时。我把招都用尽了。但对她一点作用都没有。看来她是铁了心要执行不许在家里踢球的规矩了。我知道我们，因为她最喜欢的台灯被我打碎了。从现在开始，我得在外面玩了。”
同样重要的是，在父母之间也要保持一致。
一致的态度可以避免家长之间的分歧被我们聪明的孩子所利用。
四、希望孩子遵守的规则，我们自己也要尽力遵守
希望孩子遵守的规则，我们自己也要尽力遵守，这是很重要的。如果不这样的话，会使孩子对这些规则的意义产生疑惑。这种疑惑会促使他们产生外部控制的思考模式：“天哪，爸爸像个嘻哈歌手一样骂个不停。为什么我就不能用像白痴和蠢蛋这样的词？这不公平。”
看看，孩子使用了外部因素得到了并不正确的结论：“如果父母可以对规矩有所变通，那么我也可以。”他们还学会了用“父母违反了规矩”来为自己错误的选择辩护。
现在，让我们来看看，榜样的力量是如何启发自我指引式的思考方式的：“妈妈常说，君子动口不动手，她从来没有打过我，所以我想，她对于这一点是认真的。我可不想挨揍，那妹妹当然也不想。我得跟她好好谈谈。告诉她，看到自己的芭比娃娃的衣服被她拿走，我的感受是什么，我本来想打她一顿的。”完全通过自我指引式的内心对话，她决定遵守规则，因为妈妈的一贯作风帮助她领会了规矩的真正含义。
五、保持冷静，控制自己的情绪
每个人都在气头上控制不住自己的时候，即便是像你这样又有责任心，又深爱着孩子的妈妈也是一样。一句“我要是没生下你就好了”，“我为你感到羞愧”，或者一个耳光，会给孩子带来永久性的、毁灭性的影响。当父母失去理智时，他们的孩子会自然而然地放弃从内心分析自己的行为，因为他们已经从自己爱的和信赖的人那里读到这样一条信息：他们的自我判断能力是有问题的。伯恩安德森
无论在什么情况下，当我们无法保持冷静时，当我们准备大喊大叫或举起手掌时，我们可以试着和孩子分开一段时间。利用这段时间，分析一下自己的感受。
六、对事不对人，才能让孩子关注自己的行为
即便是最有爱心的父母，也会对他们的孩子说出一些攻击性的话语，“你的房间太乱了！你怎么能忍受待在这样的猪圈里？”这种对人不对事的人身攻击，会让孩子相信自己的错误足以毁掉自我价值。如果孩子自己都看不起自己，如何来实现自我指引呢？他们怎么会信任自己的内心对话呢？
我们可以告诉孩子，他们本人和他们的选择并不是一回事，选择的背后另有推动力。我们要告诉他们，他们完全有能力通过各种方式去改变这种推动力。
所以，如果孩子的选择带来了不好的结果，我们应该向他们解释，这些选择并不意味着他们天生就不好。比如说：假设蒂莫西在餐桌上举止邋遢，他吧唧吧唧地大声嚼东西，用没洗过的脏手越过每个人的碟子，去抓远处的最后一块点心。爸爸冲他大喊：“蒂莫西，你简直是个邋遢大王！我保证，我决不会带你去公共场所。你太令人作呕了！”
这样的评论触及了蒂莫西作为一个人的价值陈红胜。他被贴上了“猪”的标签，他可能会把这当作事实而看低自己，或是选择不相信爸爸并用无礼的语言反击，无论哪种结果，都是外部控制的表现。现在看看王翊菲，如果爸爸这样说：“孩子，在我们家，每个人在餐桌上都应该互相尊重。这意味着手要洗干净，嚼东西要闭嘴，想要什么请求别人递过来。”蒂莫西就被引去注意自己的行为了，他会考虑他的行为是否影响了其他人，以及如何改正。换句话说，就是开始了自我指引。爸爸公平、礼貌地评价了行为本身，蒂莫西也就没有任何理由反击。
七、确保孩子对问题的“所有权”
我们对孩子的问题总是太敏感、太紧张。有时甚至会有种错觉，好像他们这么做完全是为了激怒我们，所以我们要采取行动，厉声呵斥或喋喋不休。还有些时候，我们害怕自己是不称职的父母，所以我们会为孩子代劳，帮孩子做他们该做的家务；在食品店贿赂他们；当他们对我们恶言相向也不太当回事。我们不认为孩子有能力表现得更好。所以我们跟在他们屁股后面打扫战场。
一旦我们这样做了，我们的孩子就会很乐意放弃对问题的“所有权”，因为他们知道，我们总会替他们解决的。
八、避免喋喋不休
另一个家长常犯的错误就是话太多。有一大堆外界的声音分散孩子的注意力，孩子在这种情况下还能从内心去审视自己的决定吗？他们会简单地把我们的声音“关掉”而变成“聋子”。
九、用更多的积极取代消极
积极的管教就是要避免把过去的错误摆在他们面前。不要把注意力集中在错误上，而是解决方法上。
另一种保持积极管教的方式就是不要给积极的评价添加“但是”。我们必须尽可能地让积极的评价单独存在，而不要附加任何挑剔。
第三个尽可能保持积极管教的方法是，指出孩子在过去好的表现。
十、不要因为心烦，故意对孩子“视而不见”
有些父母把“视而不见”当作一种有意识的管教方法，尤其是针对孩子的抱怨和牢骚。他们会嘲讽地说：“有人在这儿说话吗？我看没有。我听到的只是恐怖的抱怨声。”这对孩子思考自己的行为，进而做出改变没有任何帮助。最后他们会这么思考：“我爸爸讨厌我，他根本不关注我。”孩子把他们的注意力投向了外部（爸爸），而不是从自己的内心为自己的行为找到解决办法。
十一、不要使用外部影响来改变孩子的行为
家长们最常使用的外部影响就是贿赂和威胁。威胁孩子要把玩具拿走或者剥夺某些权力都是在鼓励外部控制。
更好的办法是，用眼睛诚恳地看着你的小淘气鬼，问：“如果你做了爸爸妈妈高峰学校，你会怎么对待像你这样的行为？”你会惊讶他们的一些主意军中绿花原唱。
十二、不要为孩子“打扫战场”
我们很容易过多地干涉孩子的行为后果：擦干净他们洒出来的饮料、收拾他们的脏衣服、帮他们完成数学题等等。我一旦发现自己做得太多，就会马上停下来，在心里提醒自己，我真正的角色是：引导，然后让开。
我们只需要做那些必不可少的一小部分，启发孩子对自己的问题做出内心评估。然后我们就应该坐着不动，看看会发生什么。
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