【拔高题】外国教育史-杨硕
【拔高题】外国教育史-杨硕
71.19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，制造了柏林大学办学模式，为大学增添了（）。
A.人才培养功能
B.科学研究功能
C.社会服务功能
D.文化传播功能
72.确立法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"办学原则的教育法案是（ ）。
A.《大学令》
B.《帝国大学令》
C.《高等教育法》
D.《高等教育方向指导法》
73.1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院东皇薄荷。这类学院被称为（ ）。
A．初级学院
B．社区学院
C．赠地学院
D．技术学院
参考答案及解析
71.【答案】B
【解析】柏林大学是德国的一所综合性高等学校。原名柏林弗里特里希-威廉大学，设于柏林。1809年由普鲁士王国内务部文教总管洪堡负责筹建，1810年10月正式开学。柏林大学是在民族丧失独立，经济十分困难的情况下建立的，可以说一开始，人们就对它寄予民族振兴的厚望。
72.【答案】D
【解析】1968年在法国巴黎大学生"五月风暴"运动的直接触动下异界瞬发法神，11月份法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）。这个法案主要精神是确立了法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"三条办学原则，故本题选D。
73.【答案】C
【解析】美国的初级学院于19世纪末20世纪初兴起趣酷科技，它的产生有利的促进了美国高等教育的普及和发展郑仲茵。二战以后，初级学院发展速度加快六神合体。初级学院将高等教育带到社区，社区学院应运而生1862年的莫雷尔法规定，政府拨出一定的土地给各州，周继先各州将土地的收入作为开办或资助农业和机械工艺类学院的基金，并普遍成立了农工学院，又称赠地学院。
放假两天孔敏智，周末愉快
71.19世纪德国教育家洪堡推动新大学运动，制造了柏林大学办学模式，为大学增添了（）。
A.人才培养功能
B.科学研究功能
C.社会服务功能
D.文化传播功能
72.确立法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"办学原则的教育法案是（ ）。
A.《大学令》
B.《帝国大学令》
C.《高等教育法》
D.《高等教育方向指导法》
73.1862年，美国林肯总统批准了《莫雷尔法》，要求各州开办或资助农业和机械工艺类学院东皇薄荷。这类学院被称为（ ）。
A．初级学院
B．社区学院
C．赠地学院
D．技术学院
参考答案及解析
71.【答案】B
【解析】柏林大学是德国的一所综合性高等学校。原名柏林弗里特里希-威廉大学，设于柏林。1809年由普鲁士王国内务部文教总管洪堡负责筹建，1810年10月正式开学。柏林大学是在民族丧失独立，经济十分困难的情况下建立的，可以说一开始，人们就对它寄予民族振兴的厚望。
72.【答案】D
【解析】1968年在法国巴黎大学生"五月风暴"运动的直接触动下异界瞬发法神，11月份法国议会通过并颁布了《高等教育方向指导法》（《富尔法案》）。这个法案主要精神是确立了法国高等教育"自主自治、民主参与、多科性结构"三条办学原则，故本题选D。
73.【答案】C
【解析】美国的初级学院于19世纪末20世纪初兴起趣酷科技，它的产生有利的促进了美国高等教育的普及和发展郑仲茵。二战以后，初级学院发展速度加快六神合体。初级学院将高等教育带到社区，社区学院应运而生1862年的莫雷尔法规定，政府拨出一定的土地给各州，周继先各州将土地的收入作为开办或资助农业和机械工艺类学院的基金，并普遍成立了农工学院，又称赠地学院。
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