【报名】億方公益沙龙第十三期——职业教育如何促进学生的“全人”发展？-菁莪计划
【报名】億方公益沙龙第十三期——职业教育如何促进学生的“全人”发展？-菁莪计划
近年来，在现实需求与国家教育政策的推动下，职业教育发展已经成为社会各界关注的重要教育领域。不过，受传统文化和现实待遇的影响，高兮妍职业教育在现实中仍然面临着“差生教育”的污名标签问题；同时，作为一种特殊的教育类型，职业教育应该如何回应学生的教育需求和平里九小？正如很多研究者所指出的，职业教育常常徘徊于“应试教育”与“应市教育”之间，职业教育的“教育内涵”究竟为何？
在实践中，如何理解和实践“全人教育”，促进学生的“全人”发展，这是每一个职业教育实践者关注的问题。2018年7月21日下午，由菁莪计划二期伙伴梁自存主持林春明，邀请北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所刘云波教授、中国社会科学院王雅静、百年职校理事刁文、蝌蚪实务学堂创始人欧阳艳琴等作为嘉宾，召开主题为职业教育如何促进学生的“全人”发展沙龙。
沙龙议程
梁自存 [菁莪二期伙伴]
主讲人简介：梁自存，2015年博士毕业于香港理工大学应用社会科学系，劳工社会学方向；2016年2月-2018年2月在清华大学社科学院做博士后研究，期间与广东木棉社会工作服务中心发起面向职校学生的社会服务项目Hope学堂（原名“职青成长计划”）；经过两年多的探索，Hope学堂已经形成了回应中职学生自尊自信、青春期性/别困惑、未来职业发展等问题的综合服务架构。
时间：2018年7月28日14:00－17:00
地点：北京億方公益基金会（朝阳区天元港中心B2201）
报名方式
识别下方二维码，报名参加沙龙活动！
传播媒体/平台：
億方公益沙龙往期回顾：
第一期 [201702] | 公益咨询“从0到1”点击查看【上】、【下】
第二期[201703]| 公益市场的“两个顾客”点击查看完整版实录
第三期[201704] | 规模化解决社会问题的意义点击查看完整版实录
第四期[201705]| 公益项目评估的两个视角点击查看完整版实录
第五期[201706]| 投资思维下的资助之道点击查看完整版实录
第六期[201708]| 商业向善点击查看完整版实录
第七期[201709]| 基金会与非营利组织项目合作点击查看完整版实录
第八期[201711]| 实践者能生产知识吗？点击查看完整版实录
第九期[201803]|短平快的互联网筹款时代，公益组织如何计长远？点击查看完整版实录
第十期[201804]| 好评估，大家烩点击查看完整版实录
第十一期[201805]| 公益项目中的行动研究点击查看完整版实录
第十二期[201806]| 后扶贫时代，农村公益往何处去？点击查看完整版实录
关于億方公益沙龙
如何更好地联结研究和实践是当下中国公益面临的大挑战之一。如果不了解实践，研究者可能无法提出有针对的研究问题铁甲二手机 ，这样的研究很难有效总结实践经验，也解答不了实践者的困惑。另一方面，实践者因为缺乏理论和方法上的严谨训练，往往难以系统地梳理过往的经验并将其提炼至普适的理论，导致好的问题解决方案成为偶然个案，困于不能复制与推广。
億方公益沙龙由億方基金会菁莪伙伴主持，秉承億方公益基金会“激发民间智慧行动，创建公平美好社会”的愿景，践行菁莪计划项目“知行合一，经世致用”的理念。我们希望通过沙龙冰肌玉，促进公益研究者、实践者及相关利益群体的多方对话，思考公益研究和实践面临的各种问题和困惑，达成各方协作共同推动研究与实践的更好联结，最终促进公益发展。
关于菁莪计划
“菁莪计划”是由北京億方公益基金会于2016年发起的支持公益青年行动研究人才项目逵园，该项目倡导“知行合一，经世致用”的理念，支持具有务实、专业、前瞻、有意愿或正在做行动研究的青年人提高其研究能力，进而提升公益界的研究水平。研究者通过对某一关键社会问题进行行动研究，寻求有效解决途径，最终推动公益行业发展及社会的积极变革。
目前，菁莪一期及二期伙伴共计18人，不同的发展经历的青年学者共同致力于公益行动研究，正在逐步形成多元化菁莪伙伴价值共同体。
億方基金会将与菁莪伙伴共同打造有效的“菁莪计划平台”，组织公益沙龙等各种形式的活动，为公益同仁提供交流学习的机会，促进公益行业发展。
億方「菁莪计划」助力公益研究伙伴坚定前行！
了解億方：
億方公益基金会官方网站www.yifangfoundation.org
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欢迎关注億方公益基金会 微信公众号：亿方公益
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近年来，在现实需求与国家教育政策的推动下，职业教育发展已经成为社会各界关注的重要教育领域。不过，受传统文化和现实待遇的影响，高兮妍职业教育在现实中仍然面临着“差生教育”的污名标签问题；同时，作为一种特殊的教育类型，职业教育应该如何回应学生的教育需求和平里九小？正如很多研究者所指出的，职业教育常常徘徊于“应试教育”与“应市教育”之间，职业教育的“教育内涵”究竟为何？
在实践中，如何理解和实践“全人教育”，促进学生的“全人”发展，这是每一个职业教育实践者关注的问题。2018年7月21日下午，由菁莪计划二期伙伴梁自存主持林春明，邀请北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所刘云波教授、中国社会科学院王雅静、百年职校理事刁文、蝌蚪实务学堂创始人欧阳艳琴等作为嘉宾，召开主题为职业教育如何促进学生的“全人”发展沙龙。
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梁自存 [菁莪二期伙伴]
主讲人简介：梁自存，2015年博士毕业于香港理工大学应用社会科学系，劳工社会学方向；2016年2月-2018年2月在清华大学社科学院做博士后研究，期间与广东木棉社会工作服务中心发起面向职校学生的社会服务项目Hope学堂（原名“职青成长计划”）；经过两年多的探索，Hope学堂已经形成了回应中职学生自尊自信、青春期性/别困惑、未来职业发展等问题的综合服务架构。
时间：2018年7月28日14:00－17:00
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如何更好地联结研究和实践是当下中国公益面临的大挑战之一。如果不了解实践，研究者可能无法提出有针对的研究问题铁甲二手机 ，这样的研究很难有效总结实践经验，也解答不了实践者的困惑。另一方面，实践者因为缺乏理论和方法上的严谨训练，往往难以系统地梳理过往的经验并将其提炼至普适的理论，导致好的问题解决方案成为偶然个案，困于不能复制与推广。
億方公益沙龙由億方基金会菁莪伙伴主持，秉承億方公益基金会“激发民间智慧行动，创建公平美好社会”的愿景，践行菁莪计划项目“知行合一，经世致用”的理念。我们希望通过沙龙冰肌玉，促进公益研究者、实践者及相关利益群体的多方对话，思考公益研究和实践面临的各种问题和困惑，达成各方协作共同推动研究与实践的更好联结，最终促进公益发展。
关于菁莪计划
“菁莪计划”是由北京億方公益基金会于2016年发起的支持公益青年行动研究人才项目逵园，该项目倡导“知行合一，经世致用”的理念，支持具有务实、专业、前瞻、有意愿或正在做行动研究的青年人提高其研究能力，进而提升公益界的研究水平。研究者通过对某一关键社会问题进行行动研究，寻求有效解决途径，最终推动公益行业发展及社会的积极变革。
目前，菁莪一期及二期伙伴共计18人，不同的发展经历的青年学者共同致力于公益行动研究，正在逐步形成多元化菁莪伙伴价值共同体。
億方基金会将与菁莪伙伴共同打造有效的“菁莪计划平台”，组织公益沙龙等各种形式的活动，为公益同仁提供交流学习的机会，促进公益行业发展。
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